Дислексия (от др.-греч. δυσ- — приставка, означающая нарушение, и λέξις — «слова, речь») — избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения и письма при сохранении общей способности к обучению. (ист.https://ru.m.wikipedia.org/).
Проявления дислексии у детей дошкольного/младшего школьного возраста (по классификации Лалаевой Р.И.) перечислю распространенные:
Мнестические:
-не соотносит звук с буквой, с трудом запоминает символы букв, путает сходные по символическому отображению, зеркальное чтение;
-при чтении слов не может воспроизвести прочитанное.
Фонематические:
-замены звуков сходных по произношению и на слух (звонкие/глухие парные: Б-П, Д-Т, Г-К, З-С, Ж-Ш, В-Ф), а также, Ц, Ч, Щ;
-сложность в овладении чтением прямого слога. Например, слитно прочитать (пропеть) ММММААААА, получается, как МЭЭЭАА или получается раздельно М А, иногда даже в повторе за мной слитного слога МММААА, ребенок повторяет с разрывом М А;
-не различает на слух мягкие/ твердые согласные;
-побуквенный способ овладения чтением (приставочный);
-при освоении навыка чтения долго не может перейти с одного открытого слога на второй;
-пропускает согласные в стечениях или вставляет гласные в стечениях согласных;
-переставляет буквы/слоги местами;
-при чтении слов с удлиненной слоговой структурой/ слов со стечением «не удерживает» слово, не может воспроизвести прочитанное.
Семантические (механическое чтение):
-правильно прочитывает, но не понимает, что прочитал (слова, предложения, тексты);
Аграмматические:
-при чтении изменяет окончания, не согласует род, число, падеж;
-изменяет формы глаголов, окончания местоимений.
К сожалению, дислексия не проходит бесследно. Даже при массивной коррекции данного нарушения в дошкольный период, в учебной жизни остаются ее отголоски. Любая ее форма в большей или в меньшей степени отражается в дисграфии. В период ранней коррекции мы боремся за КАЧЕСТВО, то есть за МЕНЬШИЕ проявления дислексии, дисграфии (дисорфографии) в учебной жизни насколько это возможно.
Что делать?
Есть два пути решения данной проблемы:
- Обратится в наш центр на индивидуальные занятия по коррекции дислексии.
- Путь родителя в триаде с дефектологом и ребенком. Я даю рекомендации по работе с ребенком в домашних условиях, Вы продолжаете посещать групповые занятия, выполняя дома рекомендации данные мной.
Если заранее позаботится о развитии ребенка, то коррекционную работу следует начинать за 2 года до школы. И не только коррекционную. Я рекомендую обучать детей на курсе «Подготовка к школе» за 2 года до школы. Разъясню. Дислексия- проявление динамичное, нам необходимо смотреть ребенка в динамике:
-как ребенок «берет» материал;
-как быстро осуществляет перенос и т.д.
За этим должен наблюдать специалист, ведь дети в пятилетнем возрасте еще достаточно незрелые, маленькие, и часто бывает так, что нужен небольшой толчок и начинает все получатся, а иногда за этим стоит и более сложная ситуация, которая требует вмешательства специалиста и применения коррекционной помощи.
За 2 года до школы есть время! «Дети- заложники времени»- это моя любимая избитая фраза. Еще раз повторюсь, сенситивный период (период активного роста ребенка, закладки центральной нервной системы) длится до 6-7 лет, далее процесс замедляется, и ребенок уже извлекает опыт. Поэтому, за 2 года до школы есть время скомпенсировать дислексию, а также ее спутник оптическую/ акустическую дисграфию. Ну, а, если все в порядке, то получить максимально полезных навыков для своего чадо.
Хочу отметить, что дислексия, как я выше это говорила, оставляет отпечаток на формировании учебных навыков, и, если вовремя не скоррегировать, то средний балл по русскому языку/ чтению значительно снижается. И с этой проблемой, как правило, родители сталкиваются отнюдь не в первом классе, а во втором, когда время упущено, у ребенка сформировался и закрепился навык. Исправить дислексию возможно, но, время идет, школьный процесс тоже не стоит на месте, соответственно, ребенок банально не успевает за сверстниками и на школьной комиссии возникает вопрос о выводе данного ребенка на другую, адаптированную программу обучения. Даст ли эта программа возможность обучаться в высшем учебном заведении?...
Я пытаюсь донести одну совершенно простую мысль, для тех родителей, которые сейчас меня читают! Вы- заинтересованные люди в жизни ребенка, иначе не вчитывались бы в строки, написанные моим опытом. Поверьте, обучать надо с 5 лет! Если есть проблема, то ее можно решить лишь только в дошкольном возрасте.
С уважением, Светлана Нейман.